課題・レポートを自分の学び・研究に活かす方法

提供元：千葉大学アカデミック・リンク・センター学習支援スタッフ
２０２２年１月２４日

「知りたいこと」に出会ったら…

• レポートの課題が出た！
• 授業で耳にした話題・テーマが気になる…
• 聞いたことはあるけれど、詳しくは知らない・説明はできない…

→知りたい／調べたい　事柄との出会い＝知的好奇心に従って探求する好機到来！

♠「手がかり」を入手しよう！

• • 手がかりとなる文献を探す
    • まず図書館にある本から探してみよう～附属図書館のHPにアクセスし「探す」
      • 手に取って見る内容をその場で確認できる→知りたいことが書かれているか？
    • 重要：思い立ったらすぐに文献収集に取り掛かろう！
      • １冊しかない場合/目当てのor新刊の文献がない場合がある…
    • 刊行されている全ての書籍から探す
      • 国立国会図書館（NDLオンライン）
      • Webcat Plus
      • CiNii Books
      • CiNii Articles （論文掲載誌の特定）
      • Google Scholar
  • 手がかりとなる文献を入手する
    • My Libraryを活用しよう
      • 相互利用（貸借・文献複写）は頼れる見方！
      • 他大学の本を取り寄せ/ 論文をコピーして送ってもらえる
      • 重要：その場に「ない」からといって諦めないこと！
      • 時間的に余裕のない場合にも、使える手札はまだある
    • OPACで所蔵図書館を調べて実際に行く→当日作業できる
    • 安価な古本（インターネット販売等）で入手する～新品なら翌日配送可能な場合もある
      • 重要：複数の入手ルートを準備しておくこと
      • 知りたいことが書かれている本にたどり着くのも大切な作業
    • 書籍の場合
      • Amazon
      • 楽天市場（楽天ブックス）
      • 日本古本屋
      • ヤフオク
      • メルカリ…etc.
      • もちろん神保町や手近な書店・古書店を歩くのも良い
    • 論文の場合
      • CiNii Article：PDFが公開れている論文もある（学内からアクセスするとダウンロードできるものもある）
      • 大学・大学院ごとの紀要雑誌…ＰDF公開している場合
      • 国立国会図書館（ＮＤＬオンライン）…遠隔複写 ➡ 一度に３０件まで申し込み可能
    • EYeL ! ～Encourage YOUR e-Learning !の活用①
      • 「ネットで探す・調べる」へアクセス
        • 目的に合った文献の選び方についてのアドバイス
        • 「本や論文を探す・読む」の項目で具体的な方法を提示
        • アクセス可能な論文（千葉大リソース）の説明 ➡ 情報を参照し、作業をより円滑に進めよう！

♣「読む」作業を始めよう

• • 「読む」ときに大切なこと
    •  タイトルが指定されている本を読む場合
      • 期待される主な作業～整理・要約すること
    • テーマで探して読む場合
      • 主な作業～内容を把握しつつ、関心を絞ってゆく
      • 重要：はじめは幅広く読み、全体像をつかもう！
    • 関連する複数の本を読むなかで、この章は興味深い！/ もっと知りたい！と感じたら…
      • 自分の関心が掘り下げられている過程
      • 重要：関心を途切れさせず、収集と読書を継続！
      • 知的好奇心に従って「調べる」作業を続けるには…
      • 「読む」なかで感じる疑問が次の文献へつながる鍵になる
        • 読書において生じた関心・疑問に沿って、新たな文献へ
      • 重要：知的関心を、先行する蓄積によって深めよう！
        • 学問の探究は、数値化される試練の勉強ではない

♥ 自分のテーマを見つけよう

• 先行研究を整理する
  • 同様のテーマについて明らかにされてきたことを知ろう→関心テーマの「先行研究」・「研究史」が見えてくる
  • 重要：最新の研究まで探し、追跡して読もう！～「知りたかったこと」についての学問的蓄積にキャッチアップする
  • 研究者（グループ）の研究動向とその背景を理解する→大きな研究分野の中に、自分の関心が位置づけられる
  • 重要：残っている疑問点・充足し切らない知的関心→自らの研究の核心となりえる問題関心の発見！

• 研究テーマを見つける
  • 未解決の疑問点・対象への関心を言語化してみよう
    • 自分自身が取り込むべき研究テーマ（論文テーマ）
  • 重要：公共的な意義・研究の必然性が求められる
    • 誰も研究している人がいない～×→学問的必然性
    • 最新の動向と一致するから重要～×→学問的意義
  • 「知的好奇心」→読書→「研究課題」への昇華！

★研究テーマ…何について

★問題関心…どのような問題関心に基づいて

★研究手法…何によって（資料・史料）/ どのような方法で（資料・史料）

★結論…何を明らかにするのか？

↓

★これら全てに応える ➡ 知的強度の高い研究

• • EYeL ! ～Encourage YOUR e-Learning !の活用②
    • 「ネットで相談・レポート論文を書く」へアクセス
    • 「文献を読む・まとめる」の項目：文献を読む際の注意点
    • 「批判的な視点」を有した読み方を解説→参照しつつ、自分に合ったアプローチ方法を見つけよう！

♦ 真理の探究へ漕ぎ出そう

• 課題の「答え」を探求する
  • 「研究課題」への答えを見つけるために…

★文献・資料（史料）の収集を継続

★読書・分析を行い、整理する

重要：この作業の連関・往復の中から結論が浮上！

探究の途中で起こりえること…

★見落としていた研究の中に、すでに答えが存在

★より包括的・より重要と思しき課題の発見

重要：課題の再設定は、探究の進展の一部である

• • EYeL ! ～Encourage YOUR e-Learning !の活用③
    • 「ネットで相談・レポート論文を書く」へアクセス
    • 「卒業研究・卒業論文に取り組む」：実際に書く階段をフォロー
    • 「読みやすい文章を書く」：「書く」際に気を付けるべき点
      • 動画コンテンツも含めて活用、「探究」を形にまとめ上げよう！

• • 現時点の「答え」を文章にまとめよう

★成果と不足・限界点を認識し、次につなげる

★一本の論文で解決できない場合もある

重要：一つの論文が、次なる探究へと繋がってく…

◊重要点を振り返ろう◊

• • 文献収集はすぐ始める！
  • すぐ手に入らなくても諦めない！
  • 入手ルートは複数準備
  • 幅広く読み、全体像をつかむ！
  • 関心を途切れさせず、収集と読書を継続
  • 知的関心を、先行研究によって深める！
  • 最新の研究まで追跡して読む！
  • 残っている疑問点・充足し切らない知的関心→問題関心
  • 研究テーマには、公共的意義と研究の必然性が求められる
  • 文献・資料の収集・読書・分析の関連と往復→結論が浮上
  • 課題の再設定は、研究の進展
  • 一つの論文が、次の探究へ繋がる

おわりに

「学生」の時間は有限～少しでも興味を持ったなら…課題の有無に関わらず、いろいろ選んでみよう。読書によって培われた教養は、その後の人生という大海へ漕ぎだすときの、海図となり、道標となる。